一、總體概況

（一）學位授權點基本情況

本學位點緊扣保險業高質量發展與粵港澳大灣區戰略需求，依托金融學（含保險學）省級重點學科，形成商業保險與保險規制、社會保險與精算、農村保險與金融三個研究方向。拟設商業保險與政策性保險、保險科技與保險精算兩個專業方向。前者突出政保結合與灣區協同，聚焦保險監管、政策性保險與健康養老保障；後者強調精算建模、風險量化與數智化分析特色。兩個方向共同支撐“厚基礎、強能力、重應用”的人才培養體系。

學位點于2022年引進南開大學1名具有博士學位和科研潛力的青年教師。現有教師22人，其中博士學位獲得者20人，占比90.91%；教授及研究員4人，副教授及副研究員7人，形成了較為合理的師資梯隊。學位點實施“雙導師制”，新聘任校内導師11人、校外導師40人（均為大中型保險公司高管），協同保障人才培養質量。近2年，師資團隊累計發表論文40餘篇、出版專著1部，多篇論文發表于《管理世界》《經濟學（季刊）》《保險研究》等高水平期刊；教師主持國家級項目7項，教育部項目4項，其他省部級10項，科研成果多次獲得政府采納。多位教師在中國社會保障學會、中國保險學會等學術組織擔任理事等職務；3名教師受聘為中國保險學會智庫專家等，累計承擔政府及行業研究項目20餘項。

學位點于2022年獲批1個省級科産教融合實踐教學基地，擁有1個省級創新團隊，2個省級校外實踐教學基地，2個校級實踐教學基地（安聯人壽保險有限公司廣東分公司校外實習基地、太平财産保險有限公司廣東分公司校外實習基地），實踐教學範圍覆蓋承保、核保、理賠、風險管理、再保與保險科技等環節。學位點與中國人保财險廣州市分公司和廣東省分公司建有1個校企協同培養班，因疫情期間人員往來不便，校企班暫停，預計于2023年恢複開辦。

學位點在人才培養方面注重産教融合。2022年度積極籌備2023級保險碩士人才培養方案制定工作，一方面結合訪企拓崗行動，廣泛征詢多家保險公司用人需求；另一方面積極調研國内保險碩士培養單位的先進經驗，借鑒其課程體系架構。學位點多次召開院内研讨會，充分聽取各方意見，并系統梳理本院教師的專業背景與教學特長，通過反複論證形成人才培養方案初稿。在此基礎上，學位點進一步邀請人保财險廣東省分公司等企業高管，以及金融與保險領域的知名學者參與培養方案的制定與完善讨論會，切實強化理論與實踐的有效結合。

（二）培養目标與培養特色簡介

1. 培養目标

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，以提高人才培養質量為核心，立足國家特别是粵港澳大灣區經濟社會發展需求，培養掌握紮實的經濟學、金融學、保險學理論基礎及風險管理與精算學理論方法，具備較強的保險企業經營管理、風險量化、産品定價、投資分析等實踐創新能力，能夠勝任各級保險監管機構、中外保險機構、銀行、證券、基金、财富管理等金融機構及社會保障管理部門和其他相關企事業單位工作的高層次、應用型、複合型專門人才。

2.培養特色

作為學位點籌建與規劃建設階段，2022年學位點以服務粵港澳大灣區國家戰略為根本導向，緊密結合區域金融保險行業發展需求，初步構建了具有交叉融合特色的培養體系。在課程設計上，依托學校金融學科優勢，突出保險與銀行、證券、資産管理的協同性，拟開設風險管理研究、粵港澳保險市場與産品研究、國際保險業務與規則研究、金融市場與投資、養老金融等選修課，為學生搭建“大金融”視野下的知識框架。在培養方式上，預計啟動“雙師型”導師隊伍建設機制，聘請來自大灣區頭部保險機構的40名高管擔任行業導師，邀請人保财險廣東省分公司高管參與培養方案論證與課程設計，強化理論與實踐的深度融合。在能力塑造方面，注重夯實學生的保險理論基礎，同時通過組織行業調研、案例研讨等方式，初步培養學生的實務感知與問題分析能力。本階段的培養目标明确為：立足粵港澳大灣區經濟社會發展需求，培養具備良好職業素養、紮實專業基礎和較強應用能力的保險專業人才，為後續學科方向的細化與特色化發展奠定制度與資源基礎。

（三）研究生規模及結構

本學位點計劃于2023年9月招收保險專業碩士（MI）研究生30人。

二、研究生黨建與思想政治教育工作

（一）思政課程與課程思政建設

學位點自獲批以來高度重視思想政治教育工作頂層設計，在2023級培養方案制定中嚴格落實教育部要求，将《新時代中國特色社會主義理論與實踐》（2學分）列為必修課并設置于第一學期。同步推進課程思政建設，在專業課程設計階段，在《保險理論研究》《風險管理研究》等核心課程大綱中明确增設“保險業服務實體經濟”“中國特色保險市場的社會責任”等課程思政模塊，為2023年9月開課做好教學準備，強化專業教育與價值引領的有機結合。

（二）思想政治教育隊伍建設

2022年重點進行思政工作隊伍的基礎搭建，明确由學院黨總支副書記分管研究生思政教育工作，并拟選定1名專職輔導員（中共黨員）具體負責新生思想政治教育與日常管理。雖然學生尚在招生初試、複試階段，但已提前規劃新生入學教育方案，計劃由學院黨總支書記、院長主講“開學第一課”，并安排學術規範與科學道德專題教育。

（三）研究生黨建與校園文化建設

本學位點高度重視研究生黨建與校園文化建設工作，在研究生正式入學前已系統規劃相關育人體系。在黨建方面，依托學院現有教工黨支部和完備的黨員教育管理制度，提前謀劃研究生黨支部組建方案，為後續發展研究生黨員、開展組織生活奠定基礎。在思想政治教育方面，已完成新生入學教育、專業認知教育的課程設計，将習近平新時代中國特色社會主義思想、保險行業社會責任與職業道德作為核心模塊，強化價值引領。在校園文化建設方面，學院長期打造“保險知識技能大賽”品牌活動，并于2022年開始舉辦“廣金保險學術講壇”，截至2022年底已舉辦了6期，形成了良好的學術文化與行業實踐氛圍。未來将在此基礎上，進一步拓展研究生學術創新平台，推動跨學科交流，營造嚴謹求實、開放融合的育人環境，全面提升研究生綜合素質。

三、研究生培養與教學工作

（一）師資隊伍

學位點已初步組建了一支專兼結合的師資隊伍。截至2022年12月，共有教師22人，其中博士學位獲得者20人，占比90.91%；教授及研究員4人，副教授及副研究員7人，形成了較為合理的師資梯隊。師資隊伍以中青年教師為主（26-45歲占比77.3%），3名教師具有行業從業經曆。同時，新聘任校内導師11人，依托行業資源聘任首批行業導師40人，主要來自人保财險、平安财險、太保财險等大型保險機構高管層，為實施“雙導師制”奠定良好基礎。

（二）課程教學

學位點計劃根據保險教指委的建議設置6門專業必修課，包括《中級經濟學（微觀）》（金山）、《保險理論研究》（丁繼鋒）、《風險管理研究》（劉白蘭）、《保險法律制度與監管》（楊莉）和《保險數理基礎》（劉會成）等，并确定了28門選修課程。課程教學質量保障機制尚在建設中，計劃建立教學督導制度和學生評教體系。在教材建設方面，已确定采用《非壽險精算學》等國家級規劃教材，并啟動《保險企業經營管理》等特色講義的編寫工作。

（三）導師指導

學位點嚴格按照學校《碩士研究生導師選聘與管理辦法》開展導師遴選工作，要求教師具有副高及以上職稱或博士學位，并具有一定科研基礎，2022年底共累計選聘校内導師41人，其中A類導師11人，B、C類導師30人。行業導師選聘側重實踐資曆，首批聘任40人均具有本科以上學曆及企業高管任職經曆。已初步建立“雙導師制”框架，拟為每位研究生配備1名校内學術導師和1名行業導師。

學位點在2022年度圍繞導師隊伍建設，系統開展多維度培訓。在學術水平提升方面，組織“學術創新：以新結構金融學為例”“編輯眼中的‘好’學術論文”等專題培訓，提升導師科研創新能力；在指導能力進階方面，舉辦“金融專碩研究生學位論文寫作”“培根鑄魂 創新育人”等專題研修，強化研究生培養全過程指導能力；在科學道德建設方面，召開研究生導師大會，開展“堅守學術底線，做學生成長的引路人”專題教育，通過剖析學術不端典型案例，明确導師作為學術守門人的職責邊界。全年累計開展導師培訓5場，參與近50人次，初步構建起導師能力發展體系。

（四）實踐教學

在實踐教學基地建設方面，學位點于2022年獲批1個省級科産教融合實踐教學基地，擁有2個省級校外實踐教學基地，2個校級實踐教學基地（安聯人壽保險有限公司廣東分公司校外實習基地、太平财産保險有限公司廣東分公司校外實習基地），實踐教學範圍覆蓋承保、核保、理賠、風險管理、再保與保險科技等環節。學位點與中國人保财險廣州市分公司和廣東省分公司建有1個校企協同培養班，因疫情期間人員往來不便，校企班暫停，預計于2023年恢複開辦。因暫無研究生入學，實踐教學的實施方案尚處于規劃階段，行業企業參與人才培養的具體機制仍在完善中，預計2023年發布《太阳成集团tyc234cc碩士研究生導師遴選與管理辦法》。

（五）學術交流

因暫無研究生入學，無相關情況。

（六）論文質量

學位點已制定《保險碩士（IM）研究生人才培養方案》，明确鼓勵采用案例分析、産品設計、調研報告等應用型論文形式，截至2022年底尚無研究生入學。論文評閱規則和質量标準正在制定完善中。

（七）質量保證

初步建立了培養過程監控框架，計劃實行開題-預答辯-匿名評審-答辯四階段審查制度。導師考核機制已納入學院工作計劃，具體實施細則尚待完善。分流淘汰機制尚在籌備制定階段。

（八）學風建設

本學位點于2022年9月完成首批導師遴選後，于10月針對新聘校内導師開展主題為“堅守學術底線，做學生成長的引路人”的研究生導師大會，明确了導師作為學術守門人的首要職責。重點結合教育部通報的學術不端真實案例，剖析數據造假、論文抄襲等高風險行為的界定與嚴重後果以及如何監督學生的學術誠信等，确保每一位導師都能成為學生學術生涯的合格引路人。近年未發現學位點教師存在學術不端行為。

四、研究生教育支撐條件

（一）科學研究

本學位點近五年科研工作保持良好發展态勢，聚焦三個主要研究方向并取得系列應用性研究成果。在商業保險與保險規制方向，重點研究風險管理與保險産品創新，開展普惠型補充醫療保險供給機制優化（廣東省社科項目，2021），提出“惠民保”産品改進方案。在社會保險與精算方向，着力精算模型在政策制定中的應用，出版《基本養老保險精算評估報告（2018-2093）》（專著，2021），預測長期基金收支狀況；完成長期護理保險籌資機制優化（廣東省社科項目，2021），為試點改革提供方案。在農村保險與金融方向，重點關注農業保險與綠色金融，開展政策性農業保險減貧效應研究（國家自科面上項目，2019-2022），建立扶貧機制優化模型。此外，承擔廣東省野生動物肇事責任保險發展研究（2022）等地方服務項目，促進大灣區保險創新發展。學位點累計承擔國家級項目7項、省部級課題10餘項，當年到賬科研經費總額超過250餘萬元，累計在《管理世界》《經濟學（季刊）》《保險研究》等中外權威期刊發表論文近100篇，體現了理論研究與實踐應用的緊密結合。

（二）支撐平台

學位點積極籌備建立保險碩士研究生教學案例培育項目，每項案例拟資助2000元，促進學位點原創保險碩士教學案例研發撰寫。學位點擁有省級保險實驗室1個，配備精算建模軟件等教學設施，基本滿足案例教學與實踐教學需求。保險實驗教學中心配備計算機60台，安裝有SAS、R、Python等數據分析軟件，可支持保險大數據分析等課程的教學需求。

學位點于2022年獲批1個省級科産教融合實踐教學基地，擁有2個省級校外實踐教學基地，2個校級實踐教學基地（安聯人壽保險有限公司廣東分公司校外實習基地、太平财産保險有限公司廣東分公司校外實習基地），實踐教學範圍覆蓋承保、核保、理賠、風險管理、再保與保險科技等環節。與中國人保财險廣州市分公司和廣東省分公司建有1個校企協同培養班，因疫情期間人員往來不便，校企班暫停，預計于2023年恢複開辦。

（三）獎助體系

已初步建立研究生獎助體系框架，按照學校《研究生教育獎勵辦法》執行。其中國家學業獎學金覆蓋率計劃達到100%（一等獎15%、二等獎35%、三等獎50%），國家獎學金名額2人。同時規劃設立優秀學位論文獎勵（校級0.1萬元/篇）、案例開發資助（每項2000元）等專項激勵措施，具體實施預計從2024年正式開始。

（四）管理服務

學位點已配備分管副院長1名和專職管理人員1名，增設保險碩士教育中心，并配備主任1名。

在研究生權益保障方面，本學位點嚴格遵循學校相關規章制度，形成了涵蓋獎、助、評、優等多維度的制度體系。拟依據《太阳成集团tyc234cc研究生管理規定》（粵金院〔2012〕120号）、《太阳成集团tyc234cc研究生國家助學金管理實施辦法》（粵金院〔2021〕40号）、《太阳成集团tyc234cc研究生學業獎學金評審細則（修訂）》（粵金院〔2020〕83号）、《太阳成集团tyc234cc研究生國家獎學金評定實施辦法（修訂）》（粵金院〔2020〕83号）、《太阳成集团tyc234cc研究生拔尖人才獎學金評審暫行辦法》（粵金院〔2020〕83号）、《太阳成集团tyc234cc優秀畢業研究生獎勵辦法（試行）》（粵金院〔2014〕53号）、《太阳成集团tyc234cc對于考取博士研究生進行獎勵的實施辦法（試行）》（粵金院〔2014〕53号）以及《太阳成集团tyc234cc優秀碩士學位論文評選獎勵辦法（修訂）》（粵金院〔2020〕26号）等文件，規範研究生管理，并對學業優秀、科研突出、發展全面的學生予以相應獎勵，有效保障學生權益并激發其成長動力。

暫無研究生入學。

五、學位點服務貢獻典型案例

化解人獸沖突，助力生态治理

——廣金保險碩士點科研成果賦能廣東綠色金融創新實踐

保險碩士培養項目是應用型專業學位教育體系的重要組成部分，在服務地方經濟建設與社會發展中發揮着不可替代的作用。近年來，太阳成集团tyc234cc保險碩士學位點持續深化與地方政府、保險機構的協同合作，形成了一批具有示範意義的服務地方典型案例。例如，在2022至2023年期間，本學位點聯合廣東省林業局（以下簡稱“省林業局”）、廣東省林業調查規劃院（以下簡稱“省調查規劃院”）以及廣東省多家财産保險公司，通過“校—政—企”三方協作機制，圍繞野生動物危害防控與緻害補償機制建設等現實問題展開深入合作，将保險理論研究與實踐探索相結合，科學統籌野生動物保護、群衆權益保障與區域經濟發展之間的多元關系，構建了多方協同、互利共赢的良好治理格局。

1. 校企政科産教融合建設背景

2020年以來，廣東省持續強化野生動植物保護工作，先後出台《廣東省野生動物保護管理條例》《廣東省重點保護陸生野生動物名錄》等配套政策，并組織制定陸生野生動物緻害補償辦法、标識管理等制度規範。同時，重點推進華南虎、中華穿山甲、鳄蜥等珍稀物種保護工程，穩步推動國家林草局穿山甲保護研究中心的建設工作。

随着野生動物保護政策的深入實施和相關法律法規的不斷完善，廣東省野生動物栖息環境得到持續改善，種群數量穩步增長。然而，與之相伴的是，野豬、蛇類等野生動物損毀農作物、傷人傷畜等事件頻繁發生，人與野生動物在生存資源與生活環境方面的沖突日益凸顯。

在此政策背景與現實需求的雙重驅動下，省林業局、省調查規劃院與學位點開展深度合作。該模式充分發揮政府部門的政策引導力、保險企業的市場實踐力以及高校的智力支持力，凝聚成協同創新的強大合力，生動體現了“校、企、政”三方聯動推進保險服務地方經濟發展的重要機制與實踐價值。

2. 調研實踐與政策支持

2022年4月至8月，應省林業局邀請，學位點專家赴廣東省韶關、清遠、肇慶、河源、梅州等地市，開展野生動物危害防控與緻害補償機制專題調研。通過實地走訪與深入交流，專家團隊系統掌握了廣東省野生動物緻害補償的實施現狀與突出問題，為後續政策研究與學術分析積累了寶貴的一手資料。

2022至2023年間，學位點專家團隊持續參加多輪野生動物緻害補償專題研讨會。在此過程中，學位點專家積極承擔政策研究與決策咨詢職能，多次參與《廣東省陸生野生動物緻害補償辦法（征求意見稿）》等重要政策文件的研讨論證，并深入參與了廣東省野生動物緻害責任保險方案的設計調研與優化工作，為地方保險制度創新提供了有力的理論支撐與智力支持。

3. 科學研究與成果轉化

2022年4月，在省林業局的統籌協調下，省調查規劃院與保險碩士學位點聯合啟動“廣東省野生動物肇事責任保險發展研究”課題，系統探索構建符合省情特點的野生動物緻害保險制度，并提出具有可操作性的政策建議。

學位點專家團隊在深入全省多地開展實證調研的基礎上，完成了《廣東省野生動物肇事責任保險發展可行性研究報告》的撰寫工作，并配套設計出具有實踐指導意義的《野生動物肇事責任保險條款》，為相關政策的制定與落地提供了理論支撐與制度參考。該研究基于對全省21個地市野生動物緻害情況及現有保障機制的系統調研，選取韶關市始興縣、梅州市、潮州市等地已實施的政府救助責任保險為典型案例，深入剖析了當前廣東省在推進野生動物肇事責任保險過程中面臨的核心困境，包括肇事野生動物範圍沒有明确确定、投保地區偏少、補償标準偏低等關鍵問題。在此基礎上，研究報告從制度設計、政策協同、市場參與和社區共建等角度提出了一系列具有前瞻性和實操性的對策建議，為高質量推進人與自然和諧共生的“綠美廣東”建設提供堅實保障與制度助力。省林業局對該報告予以采納，并正式出具了委托公函。

太阳成集团tyc234cc保險碩士學位點在探索“校企政科教融合”服務地方經濟的實踐中證明，多方協同合作是推動保險教育與社會需求緊密結合的有效路徑。該模式不僅深化了學位點在人才培養、科研創新與社會服務三位一體的内涵建設，也為廣東省構建現代保險服務體系、助力粵港澳大灣區風險治理與綠色發展提供了堅實的智力支持和人才保障。

六、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

本學位點作為新設學位點，在建設初期主要存在以下問題：一是相關制度體系尚需完善，學生分流淘汰機制、導師考核細則等重要制度尚在籌備建立，過程管理規範性依據尚需完善；二是師資隊伍建設亟待加強，校内導師中具有行業實踐經驗的教師比例較低（13.6%），行業導師參與人才培養的機制尚在建立；三是教學資源建設尚在起步階段，案例庫建設剛剛起步，自編教材和特色講義開發尚需時間；四是質量保障體系仍需完善，論文質量監控等機制尚在建設籌備階段。

（二）改進措施

（1）在制度建設方面，本學位點組建專項工作團隊，由學位點負責人統籌推進。預計于2023年5月前完成《保險碩士（MI）研究生人才培養方案（2023級）》的制定，并形成保險碩士研究生導師遴選與管理辦法初稿，同年9月前完成該辦法的正式制定。同時，積極參與校級研究生管理規定的修訂，進一步細化學生分流淘汰機制、導師考核細則。通過調研兄弟院校經驗、組織專家論證、廣泛征求師生意見等方式，确保制度的科學性和可操作性。計劃在2023年12月底前正式發布實施，同步配套制定實施細則。

（2）在師資隊伍建設方面，系統實施“雙師素質提升計劃”。定期邀請行業專家來校培訓，強化校内導師對實務動态的把握，提升指導學生解決實際問題的能力。同步完善行業導師聘用與管理制度，明确工作職責和考核要求，建立“一對一”校内外導師結對機制，加強雙方在培養過程中的協同聯動，提升聯合指導實效。

（3）在教學資源建設方面，設立年度案例開發專項基金（預計首期投入2萬元），資助3-5個案例開發團隊，建立案例評審和獎勵機制，力争2023年新開發案例5篇。在教材建設方面，成立教學組，重點支持《保險科技》《綠色保險》等新興領域教材或講義編寫。

（4）在質量保障體系建設方面，建立“四階段、雙盲審”論文質量監控機制：開題階段實施小組答辯，預答辯階段邀請校外專家參與，評審階段實行雙向匿名評審，答辯階段實施全員公開答辯。同時建立論文質量跟蹤檔案，對存在問題論文進行全過程指導幫扶。