一、總體概況

（一）學位授權點基本情況

本學位點緊扣保險業高質量發展與粵港澳大灣區戰略需求，依托金融學（含保險學）省級重點學科，形成商業保險與保險規制、社會保險與精算、農村保險與金融三個研究方向。根據中國學位與研究生教育學會《研究生教育學科專業簡介及其學位基本要求》将原培養方向調整為風險管理與保險、精算與數據科學兩個專業方向。前者側重交叉融合與宏觀視野，聚焦風險識别、社會保險與政策性保險研究；後者強調精算技術與數據分析方法的深度融合，強調精算建模、風險量化與數智化分析特色。兩方向共同支撐“厚基礎、強能力、重應用”的人才培養體系。

本學位點近3年引進南開大學等國内知名高校2名具有博士學位和科研潛力的青年教師。截至2024年底共有教師23人，其中博士學位獲得者21人，占比91.30%；晉升副高級專業技術職稱1人，現有教授及研究員4人，副教授及副研究員8人，形成了較為合理的師資梯隊。同時，今年依托行業資源新聘任5名行業導師，累計聘任行業導師56人，主要來自人保财險、平安财險、太保财險等大型保險機構高管層，為實施“雙導師制”奠定重要基礎。師資隊伍以中青年教師為主（26-45歲占比69.6%），3名教師具有行業從業經曆。近4年，師資團隊累計發表論文80餘篇、出版專著2部，多篇論文發表于《金融研究》等高水平期刊；教師主持國家級項目9項，教育部項目6項，省部級30餘項，科研成果多次獲得政府采納。多位教師在中國社會保障學會、中國保險學會等學術組織擔任理事等職務；3名教師受聘為中國保險學會智庫專家等，累計承擔政府及行業研究項目20餘項。

學位點2024年新增1個校級實踐教學基地（廣州美保科技有限公司校外實習基地），當前擁有2個省級創新團隊、1個省級科産教融合實踐教學基地、2個省級校外實踐教學基地、4個校級實踐教學基地，實踐教學範圍覆蓋承保、核保、理賠、風險管理、再保與保險科技等環節。學位點依托太保産險大灣區風險減量創新實驗室，有效拓展學生參與項目研究、産品開發與風險治理的機會。學位點與頭部保險機構建有2個校企協同培養班，形成“崗前培訓—基地實習—優先錄用”鍊條式培養模式，為專業學位研究生的實踐能力與職業發展提供有力支撐。

在人才培養方面，學位點高度重視質量保障，通過聯合國内保險教育和理論界知名專家共同修訂培養方案，對課程進行了合并精簡，去除部分内容相似的課程，整體課程設計更為精簡，緊跟學科前沿。教學改革取得進展，2024年獲得省級研究生教改項目4項，涉及研究生學術活動、案例建設和課程改革多個方面；在2023級研究生《财産與責任保險專題》和《人壽與健康保險專題》2門課程中增加實踐課時，由業界專家授課，年授課8學時。修訂原創教學案例7份，提交“2024年全國保險專業學位入庫教學案例”申請；上一年度提交的11篇原創教學案例中，有3篇于2024年獲“2023全國保險專業學位入庫教學案例”正式入庫，1份提名入圍，案例建設取得良好成效。學位點深度聯動中國太保大灣區風險減量創新實驗室（2023年揭牌），學位點教師參與網絡安全險、車險反欺詐等研究并赴實驗室交流10餘次，未來将安排研究生實習學習前沿技術，強化産學研協同育人實效。

（二）培養目标與培養特色簡介

1. 培養目标

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，以提高人才培養質量為核心，立足國家特别是粵港澳大灣區經濟社會發展需求，培養掌握紮實的經濟學、金融學、保險學理論基礎及風險管理與精算學理論方法，具備較強的保險企業經營管理、風險量化、産品定價、投資分析等實踐創新能力，能夠勝任各級保險監管部門、中外保險機構、銀行、證券、基金、财富管理等金融機構、社會保障管理部門、各類企事業單位相關工作的高層次、應用型、複合型專門人才。

2.培養特色

根據2024年修訂的培養方案，本學位點将之前的專業方向優化調整為“風險管理與保險”和“精算與數據科學”兩個方向，強化跨界融合與數據驅動能力培養。方向一側重交叉融合與宏觀視野，聚焦風險識别、社會保險與政策性保險研究；方向二強調精算技術與數據分析方法的深度融合，強調精算建模、風險量化與數智化分析特色。在課程體系上，開設《專業碩士學位論文寫作》《計量經濟學與stata應用》等限選課程，提升學生的研究方法與數據分析能力。在培養方式上，深化校企協同，邀請數名校友專家參與課程教學，提升學生實踐能力；鼓勵學生考取職業資格證書，2024年有4人通過FRM二級考試。本階段形成了“風險管理+數據科學+産教融合”的培養特色，人才培養與行業數字化轉型需求緊密對接。

（三）研究生規模及結構

本學位點2024年招收保險碩士（MI）研究生30人。截至報告期末，在校研究生總數69人，尚無畢業生。根據培養進度，預計2025年迎來首屆畢業生39人。

二、研究生黨建與思想政治教育工作

（一）思政課程與課程思政

本學位點堅持将思想政治教育貫穿研究生培養全過程。全面落實立德樹人根本任務，将習近平新時代中國特色社會主義思想融入專業教學。在課程設置中強化價值引領，如《财産與責任保險專題》課程明确将“增強保險服務中國經濟高質量發展的使命感”和“提升社會責任感”納入教學目标；《人壽與健康保險專題》強調引導學生樹立“以人民為中心，為人民服務”的思想，結合國家應對老齡化戰略深化職業使命感。所有必修與選修課程（如《保險理論研究》《風險管理研究》等）均注重專業知識傳授與思政育人相結合，通過案例分析、課堂讨論等形式，引導學生關注國家戰略需求（如綠色金融、風險減量服務）和行業社會責任。

（二）思想政治教育隊伍建設

本學位點高度重視師德師風建設與思政教育能力提升。定期組織專任教師集體學習《高等學校教師職業道德規範》《新時代高校教師職業行為十項準則》，強化“愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”的職業要求，明确政治方向和言行規範。建立師德獎懲制度，對表現突出者予以獎勵，對失範行為嚴肅處理。教師黨員先鋒模範作用突出，為思政教育提供堅實組織保障。此外，通過為研究生配備輔導員、班主任等方式構建思政工作隊伍。

（三）研究生黨建與校園文化建設

本學位點充分發揮黨建引領作用，積極發展研究生黨員，目前在校研究生黨員比例達23.2%（16/69），另有預備黨員2人，積極分子5人。依托黨支部開展理論學習、主題實踐和志願服務，強化理想信念教育。校園文化建設注重實踐導向，結合保險行業特性，組織學生參與政策性農房保險社會服務項目；通過組織學生參加政策性農村住房保險的方案設計調研與優化項目等活動，營造服務國家戰略、紮根行業實踐的學術文化氛圍，培養家國情懷與職業擔當。

三、研究生培養與教學工作

（一）師資隊伍

本學位點已建成一支學曆層次高、職稱結構優、行業背景強的師資隊伍。現有教師23人，其中博士學位獲得者21人，占比91.30%；教授及研究員4人，副教授及副研究員8人，形成了結構合理的師資梯隊，師資隊伍以中青年教師為主（26-45歲占比69.6%），3名教師具有行業從業經曆。同時，依托行業資源累計聘任了行業導師56人，主要來自人保财險、平安财險、太保财險等大型保險機構高管層。推行“校内外雙導師制”，碩士生校内導師20人，行業導師56人，其中高級職稱9人、中級職稱16人，3人具有博士學位，行業實踐經驗豐富。師資建設成效顯著，近三年引進博士2名，晉升高級職稱1名，校内導師增加10人；教師學術影響力突出，多名學位點教師任中國保險學會常務理事、智庫專家等學術職務。

（二）課程教學

根據2023級培養方案，學位點于2024年為2023級研究生開設了核心必修課1門，為《中級經濟學（宏觀）》（金山），設置19門方向選修課程，實際開設了《綠色保險專題》（張偉）、《保險科技》（周小燕）、《保險前沿專題研究》（羅向明）等前沿課程，以及《保險企業經營管理》（蔡華）、《計量經濟學與stata應用》（肖艾平）、《保險大數據分析》（張順超）、《專業碩士學位論文寫作》（粟榆、劉會成、付明輝）等實踐類課程，以及《壽險精算理論與産品開發》（江正發）、《非壽險精算理論與産品開發》（張甯靜）、《财産與責任保險專題》（粟榆）等專業核心課程。

根據2024級培養方案，學位點于2024年為2024級研究生開設了核心必修課程5門，包括《中級經濟學（微觀）》（金山）、《保險理論研究》（丁繼鋒）、《風險管理研究》（劉白蘭）、《保險法律制度與監管》（楊莉）和《保險數理基礎》（劉會成），系統夯實學生理論基礎；經過課程精簡，設置了14門方向選修課，将《綠色保險專題》和《保險科技》兩門方向限選課改為方向任選課。2024年為2024級研究生開設了《人壽與健康保險專題》（王媛媛）、《壽險精算理論與産品開發》（江正發）、《精算模型》（陳世金）以及《計量經濟學與stata應用》（肖艾平）等選修課。

在課程質量保障方面，根據《太阳成集团tyc234cc研究生教學管理辦法》（粵金院〔2023〕53号）文件要求，學位點建立教學檢查、監督、評價與處分體系，建立校院兩級督導制度，定期開展學生評教（近兩年平均滿意度92.5%）、同行評議和期中期末教學檢查，實時反饋學生意見和建議，結合行業需求動态優化教學内容。教材建設成效顯著，采用《非壽險精算學》（第4版）等國家級規劃教材，自主開發《保險科技》等特色講義，2024年開發原創教學案例11份（其中3份入選全國保險專業學位案例庫，1份獲提名入圍）。通過持續改進，2024年獲省級研究生教改項目4項，形成“理論-實踐-創新”閉環培養模式。

（三）導師指導

學位點嚴格遵循學校《太阳成集团tyc234cc碩士研究生導師遴選與管理辦法》（粵金院〔2023〕30 号）開展導師遴選工作，構建了規範的導師選聘、培訓與考核機制。校内導師選聘要求具備副高及以上職稱或博士學位，近3年需滿足CSSCI/SSCI期刊論文發表、省部級項目主持等至少1項學術條件，經培養單位審核、學校公示後認定資格；行業導師選聘側重實踐資曆，需具備本科以上學位及企業高管任職經曆或副高以上專業技術職務，由校内教師推薦、培養單位審核後聘任。實行“雙導師制”，為每位專業學位研究生配備1名校内學術導師和1名行業導師（現有行業導師56人，均為大中型保險機構高管），協同指導學業規劃、實踐實習及論文撰寫。導師考核實行年度動态管理，重點評估師德師風、指導成效及學術/實踐貢獻，對考核不合格者終止資格。制度執行嚴格，2024年新增行業導師5名，未新增校内導師，師生比穩定在1:2.5以内；行業導師年均參與授課10課時，指導實習實踐覆蓋率達80%，有效滿足了實踐能力培養要求。

在導師培訓方面，2024年聚焦導師隊伍高質量發展，系統推進導師能力建設。在學術水平提升方面，舉辦“數據采集、預處理與可視化”“數字技術與人工智能技術賦能教育創新與變革”等專題培訓，提升導師數字化科研能力；在指導能力進階方面，組織“心理學視角的導學關系”“推進研究生教育分類發展”等專項研修，創新研究生指導模式；在科學道德建設方面，通過召開“學術規範指導能力提升”“學位論文全過程質量監控”等報告會，強化學術規範指導能力。全年開展導師培訓10場，參與80餘人次，導師隊伍專業素養持續增強。

（四）實踐教學

本學位點建立了完善的産教融合實踐教學體系，通過制度保障、經費支持和行業深度參與，全面提升專業學位研究生實踐能力。在制度層面，嚴格執行《太阳成集团tyc234cc碩士研究生導師遴選與管理辦法》（粵金院〔2023〕30号），為每名研究生配備1名校内導師和1名行業導師（現有56名校外導師均為大中型保險機構高管），明确校外導師開設課程、指導研究生實踐實習、協助指導研究生學位論文、指導研究生就業等方面的職責，并納入年度考核。在經費方面，學校每年專項撥款用于實踐基地建設、導師津貼及學生實習補貼。行業企業深度參與培養全過程：學位點與中國人保财險廣東省分公司合作共建1個省級校外實踐基地，接納實習研究生2人；開設“校企協同培養班”，選拔研究生進行崗前培訓後進入企業實習；行業導師年均授課10課時，參與《财産與責任保險專題》《人壽與健康保險專題》等課程建設。學位點産教融合成效顯著，2024年研究生參與完成中國太保風險減量實驗室等橫向課題，開發保險産品方案1個。

（五）學術交流

學位點高度重視研究生學術交流能力培養，積極組織學生參與高層次學術競賽活動，将學生競賽獲獎納入獎學金評定加分項，并給予指導老師經費補貼，學生獲獎後還可獲額外獎勵。2024年，研究生吳玥玥獲“華數杯”全國大學生數學建模競賽優秀獎；同年11月，吳玥玥、吳靜怡、馬曉淇團隊在第四屆佛山市大學生保險産品創新邀請賽中獲二等獎。通過參與由中國未來研究會、佛山市保險行業協會等權威機構組織的學術競賽，學生學術創新能力得到顯著提升。學院每年設立專項經費支持研究生參加國内外學術會議，近兩年累計資助5人次參與保險領域高端學術交流活動，有效拓寬了學術視野。同時，定期邀請國内外知名學者開展專題講座，2024年共舉辦4場學術報告會，4場職業規劃類講座，覆蓋養老金融、綠色保險、職業規劃等前沿領域，累計參與研究生達450餘人次。

（六）論文質量

本學位點嚴格遵循全國保險專業碩士教指委和學校要求，制定《碩士專業學位論文評閱表》，明确論文需以應用導向為核心，鼓勵采用案例分析、産品設計、調研報告等論文形式。2024年首屆學生完成開題環節，強化前置質量管控，18篇開題報告經二次開題修訂後通過，确保選題契合保險實踐需求（如科技保險、長期護理保險）。論文評閱規則和核查辦法尚在修訂中。

（七）質量保證

本學位點構建全過程質量監控體系如下。

（1）培養過程管控：根據《太阳成集团tyc234cc碩士學位論文工作管理辦法》（粵金院〔2023〕50 号）實行開題—預答辯—匿名評審—答辯四階段審查，論文開題前需完成課程學分要求，論文答辯前需完成學術報告和專業實習報告，2024年18篇開題報告經二次開題強化修訂，确保選題與實踐需求契合；

（2）學位論文管理：嚴格執行雙盲評審制度（100%覆蓋），依據五維量化标準（選題、理論、應用性、創新性、規範性）分級評定；

（3）導師責任落實：建立導師招生資格年度考核機制，将論文質量（如創新性評分、應用型成果占比）與導師評優、招生指标挂鈎；

（4）分流淘汰機制：除既往制度規定外，進一步明确未通過開題考核者進入“預警名單”，提供3個月修改期，二次考核不通過則延期半年，最長可延期兩年。

（5）執行成效：尚無論文送審，所有二次開題的學生均最終通過開題答辯。

（八）學風建設

本學位點始終将科學道德與學術規範作為人才培養的生命線，構建了貫穿培養全過程的學風建設體系。在新生入學教育階段即植入學術誠信基因，通過專題培訓、典型案例剖析等方式強化師生學術倫理意識；在關鍵培養節點如開題答辯前、論文撰寫階段開展針對性學術規範教育，2024年度深化教育内涵，構建分階段培養體系。在開題環節舉辦“文獻綜述與學術繼承規範”“研究選題倫理與學術創新規範”專題報告會，強化學術傳承與創新邊界把握；在研究實施階段将數據倫理教育納入《專業碩士學位論文寫作》必修課程，系統講解《個人信息保護法》在保險研究中的應用規範。全年累計開展4場專題教育活動，覆蓋156人次，實現學術規範教育與研究進程的深度融合，實現科學道德教育的全員化、全程化。學院學術委員會制定了完備的學術不端行為查處規程，保持“零容忍”高壓态勢，三年來雖未發生違規案例，但仍通過定期警示教育、将學術規範納入導師考核指标等措施持續強化學風建設，為專業學位教育質量提供了堅實的學術道德保障。

（九）就業發展

本學位點高度重視人才培養與社會需求的銜接，已初步建立了人才需求與就業動态反饋機制。通過定期走訪行業企業、參加校企合作論壇等方式，及時把握保險行業人才需求動向，摸底2025屆畢業生的就業意向，依托學院公衆号平台和學生微信群、班委等向學生精準推送就業信息，當前暫無畢業生。

四、研究生教育支撐條件

（一）科學研究

我院近5年來科研工作保持平穩發展，主要聚焦于三大研究方向：

一是商業保險與保險規制方向，商業保險以風險管理與保險産品設計為核心，解決市場創新痛點。代表性科研成果有《商業健康保險、預防性儲蓄動機與居民消費支出》（《金融研究》，2023），為商業健康保險發展提供實證證據；《自動駕駛汽車保險定價研究》（《中國物價》，2024），結合數字化場景設計新型保險産品定價模型；普惠型補充醫療保險供給機制優化（廣東省社科項目，2021），提出“惠民保”公私合作改進方案；《新市民保險服務創新研究》（廣東省保險學會課題，2022），針對流動人口設計定制化保險方案；保險業數字化轉型機制研究（廣東保險學會課題，2024），聚焦技術賦能路徑優化。

二是社會保險與精算方向，聚焦精算模型在老齡化、醫保改革中的應用，支撐政策精細化。代表性科研成果有《基本養老保險精算評估報告（2018-2093）》（專著，2021），預測長期基金收支缺口及政策應對；《基本醫療保險能顯著緩解因病緻貧嗎？》（《金融經濟學研究》，2021），基于不同發展階段的基本醫保政策效果的比較；《延遲退休的熱點前沿與政策路徑》（《社會保障研究》，2022），通過CiteSpace可視化分析提出漸進式改革建議；長期護理保險籌資機制優化（廣東省社科項目，2021），基于精算平衡提出廣州試點改革路徑；分級醫療醫保支付方式創新（國家自科項目，2022），結合排隊經濟學優化門診服務與醫保支付制度；延遲退休多屬性決策研究（廣東省哲社項目，2022），構建老齡化背景下的最優實施方案；粵港澳大灣區社會保障制度銜接機制與協同治理研究（國家自然科學基金面上項目，2021），促進大灣區保險互聯互通；醫療保障補償政策對鄉-城流動人口住院服務利用行為影響（國家自科青年基金項目，2019-2022）。

三是農村保險與金融方向，農村保險突出政策性農業保險的減貧效應和綠色金融協同機制，服務鄉村振興。代表性成果有《種植業保險對農地規模化經營的激勵效應》（《保險研究》，2024），量化保險對規模化經營的推動作用；《災害沖擊下貧困地區農村金融精準扶貧的政策選擇——農業信貸還是農業保險》（《保險研究》，2020），驗證政策性農業保險的金融扶貧路徑；《綠色金融減少農業碳排放的影響研究》（SCI一區，2022），驗證綠色金融對農業可持續發展的貢獻；政策性農業保險減貧效應研究（國家自科面上項目，2019-2022），建立農業保險扶貧機制優化模型；農村綠色保險賦能農業轉型（教育部人文社科項目，2024），評估環境效應并設計綠色補貼機制；農村普惠金融環境效應評估與綠色補貼機制研究（廣東省自科面上項目，2024），揭示區域差異化影響機制。

此外，研究還涉及服務地方保險經濟，促進大灣區保險的高質量發展，代表性項目有廣東省野生動物肇事責任保險發展研究（廣東省林業調查規劃院項目，2022）、“絲苗米”高質量發展研究（2023）、廣東省野生動物肇事責任保險發展研究（廣東省林業調查規劃院項目，2022）。

在經費支持上，累計承擔國家級項目9項（國家自科/社科基金）、教育部人文社科基金以及其他省部級課題30餘項，近三年總經費累計超500萬元，成果發表于《管理世界》《金融研究》《保險研究》、Insurance: Mathematics and Economics、China Economic Review等中外文權威期刊，體現了理論創新與實踐落地的深度融合。

（二）支撐平台

本學位點高度重視研究生教學支撐平台建設，有效支撐案例教學與實踐教學。制度上嚴格執行《太阳成集团tyc234cc碩士研究生導師遴選與管理辦法》，為每名研究生配備1名校内導師和1名行業導師（現有56名校外導師均為大中型保險機構高管），明确雙導師職責并納入年度考核，行業導師參與《财産與責任保險專題》《人壽與健康保險專題》等課程建設。

在案例教學方面，實施保險碩士研究生案例入庫孵化項目，每項案例資助2000元，2023年提交案例11篇，于2024年入庫3篇、提名入圍1篇，2024年提交案例7篇；學位點擁有省級保險實驗室1個，配備精算建模軟件等教學設施，基本滿足案例教學與實踐教學需求。實驗教學中心配備計算機60台，安裝有SAS、R、Python等數據分析軟件，可支持保險大數據分析等課程的教學需求。

學位點今年新增1個校級實踐教學基地（廣州美保科技有限公司校外實習基地），前擁有1個省級科産教融合實踐教學基地、2個省級校外實踐教學基地、4個校級實踐教學基地，覆蓋承保、核保、理賠、風險管理、再保與保險科技等環節。依托太保産險大灣區風險減量創新實驗室，有效拓展學生參與項目研究、産品開發與風險治理的機會。與頭部保險機構建有2個校企協同培養班，形成“崗前培訓—基地實習—優先錄用”鍊條式培養模式，為專業學位研究生的實踐能力與職業發展提供有力支撐。

（三）獎助體系

本學位點嚴格遵循《太阳成集团tyc234cc研究生教育獎勵辦法》，構建了多層次、全覆蓋的研究生獎助體系。該體系涵蓋國家獎學金、學業獎學金、優秀研究生評選等多個維度，明确評審标準與流程，确保獎助工作規範透明。2023-2024年獎助成效顯著，其中國家獎學金2人（4萬元），學業獎學金覆蓋68名在校生（一等獎11人、二等獎25人、三等獎32人，總額20.65萬元），1名學生因成績不合格不符合參評條件，整體覆蓋率98.55%。此外，設立優秀碩士學位論文獎勵（校級0.1萬元/篇、省級0.5萬元/篇）、案例入庫教師獎勵（1~2萬元/項）等專項激勵，形成“獎優助困、全面覆蓋”的良性機制。後續将重點優化學業獎學金動态調整機制，持續提升資助精準度與覆蓋面。

（四）管理服務

太阳成集团tyc234cc保險碩士（MI）專業學位點配置了專職管理人員，其中包括分管研究生工作的副院長一名，碩士教育中心主任和副主任各一名，研究生教育幹事一名。為了保障在校研究生權益，有效解決學生在學習和生活中遇到的困難和問題，本學位點建立了暢通無阻的學生權益保障體系，學生遇到問題先反饋給班級的學委，學委再向碩士教育中心主任反饋，碩士教育中心主任進一步反饋給分管研究生工作的副院長和院長，如果在學院層面能夠解決的，就第一時間幫學生解決，有些問題需要研究生處或者其它職能部門幫助解決的，則由院長出面與其它職能部門協同解決。2024年12月底針對我院保險專業碩士在校研究生的滿意度調查顯示，96%的在校生對專業課程的理論與實踐結合程度表示滿意，93%的學生對導師在保險學專業領域的專業知識和指導能力表示滿意，94%的學生對保險學專業相關的教學資源（如專業講座、學術講座等）表示滿意，96%的學生表示目前學校提供的實習或實踐基地能夠滿足專業學習需求。

五、學位點服務貢獻典型案例

為農房保險精準定價，為鄉村振興保駕護航

——保險碩士點科研成果賦能廣東“百千萬工程”典型案例

保險碩士培養項目作為應用型專業學位教育的重要組成部分，在服務地方經濟發展方面發揮着不可替代的作用。近年來，太阳成集团tyc234cc保險碩士學位點與地方政府、保險機構深度合作，創建了一系列保險碩士點服務地方經濟的典型案例。其中，2024-2025年太阳成集团tyc234cc與中共廣東省金融委員會辦公司（以下簡稱“省金融辦”）、中國人民财産保險股份有限公司廣東省分公司（以下簡稱“省人保”）通過校企政合作模式，在政策性農村住房保險和金融支持鄉村産業發展方面展開合作，将保險科學研究、人才培養與地方保險創新、風險管理、經濟社會發展需求緊密結合，形成了多方共赢的良好局面。

（一）校企政科産教融合建設背景

2009年以來，廣東省通過制定一系列政策措施，不斷完善保費資金補貼制度，擴大參保覆蓋面和提高保險保障水平，在政策性農村住房保險發展方面取得了顯著進展。但随着農村土地制度步入深化改革階段、新型農村集體經濟逐步發展壯大以及面對日益嚴峻的巨災風險、保險業“國十條3.0”的出台，廣東省農村住房保險發展面臨着新的經濟環境和政策環境，一方面需要從費率厘定的角度，評估農村住房保險承保的各種風險并制定基于風險的區域差别化費率；另一方面對廣東省農村住房保險補貼的運行效率進行評估，為下一步農村住房保險補貼政策以及農村住房保險的調整提供建議和支撐，促進農村經濟和保險市場的可持續發展。省金融委、省人保與保險學位點的合作是在上述政策背景和現實需求共同推動下展開的。該合作模式充分發揮了政府部門的政策引導作用、保險企業的市場實踐優勢以及高校的智力資源支持，形成了協同創新的強大合力，充分體現了校、企、政三方協同推進保險服務地方經濟發展的重要機制。

（二）調研實踐與政策支持

2024年7-8月，受省金融委邀請，保險碩士學位點師生參加了廣東省潮州、汕頭、揭陽等地市政策性農房和助力“百千萬工程”高質量發展的調研。通過此次調研，學位點師生深入了解了廣東省農村住房保險的實際狀況和存在問題，為政策制定和學術研究收集了第一手資料。2024-2025年，學位點專家團隊多次參加了政策性農房保險專題研讨會。在此過程中，保險學位點承擔了政策研究和決策咨詢任務，參與讨論了《廣東省政策性農村住房保險實施方案（2025-2027年，征求意見稿）》《廣東省政策性農村住房保險保費财政補貼資金管理辦法（征求意見稿）》等重要政策文件，參與政策性農村住房保險的方案設計調研與優化，為地方保險創新提供了理論支撐和智力支持。

（三）科學研究與成果轉化

2024年11月，省金融委牽頭組織省人保與保險碩士學位點聯合開展廣東省政策性農房保險的費率厘定與保費資金補貼使用效率研究，并據此提出相關政策建議。學位點專家團隊在深入調研的基礎上，撰寫了《廣東省政策性農村住房保險費率厘定與保費資金補貼使用效率研究》專業報告，為政策優化提供了重要參考。報告基于2009-2024年廣東省政策性農村住房保險的承保與理賠數據，利用非壽險定價的聚合風險模型，結合離散事件仿真方法，厘定了2025-2027年的保險費率。在保費資金補貼效率評估方面，研究構建了系統的效率評價指标體系，運用實證研究方法，對2022-2024年期間補貼模式下的農村住房保險實際績效進行了量化分析。基于以上研究結論，報告從政府政策制定、保險機構運營以及社會與農戶參與等多個維度，提出推動政策協同與優化實施方案、創新産品設計與增加商業性保險保障、構建農房險監控平台與完善風險分散機制、建立基層“示範村”與典型案例推廣機制等具有可操作性的建議與策略參考，以進一步提升政策性農房保險的保障效能，切實維護農民住房安全，促進農村經濟的穩健發展。該報告内容詳實、數據準确，對于完善廣東省政策性農房保險實施方案、加強财政資金使用效益、科學精準厘定費率等關鍵議題，展現出較強的指導性、針對性與可操作性。省金融委對該報告予以采納，并正式出具了采納公函。

太阳成集团tyc234cc保險碩士學位點通過校企政科産教融合服務地方經濟的創新實踐表明，校企政合作是保險碩士學位點服務地方經濟的有效路徑，不僅促進了保險碩士學位點的内涵發展，也為廣東省保險業高質量發展和粵港澳大灣區建設提供了有力支持。

六、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

本學位點在建設與發展過程中，主要存在以下幾個方面的問題，亟待系統性改進與提升：（1）高水平教學成果需加大培育力度，教學成果獎有待突破。成果培育需進一步加強系統性規劃，教師團隊需進一步形成合力。（2）學生創新能力培養需要加強，學科競賽參與度與獲獎層次有待提升。學科競賽激勵機制還有進一步完善的空間，學生參與内生動力需進一步提升；指導教師投入機制需更加明确。（3）課程體系與行業發展契合度需要進一步提高。課程内容更新機制需進一步深化，以便能及時反映行業最新發展；教師行業實踐經驗有待繼續提升，實務教學能力尚待拔高。（4）人才培養特色需要進一步凝練，專業品牌影響力有待提升。專業定位與區域發展需求結合需更加緊密，差異化優勢需凸顯；品牌建設系統規劃需加強，應加大辦學成果宣傳推廣力度。

（二）改進措施

針對學位點建設中存在的問題，本學位點堅持問題導向，聚焦内涵發展，将從以下幾個方面系統推進改進工作：

（1）實施“教學成果培育計劃”：組建教學成果培育團隊，建立“培育-孵化-推廣”三級推進機制。重點支持《三階遞進、四維協同”：保險專業研究生數據分析能力培養模式的探索與實踐》《頭部車企跨界新能源車險創新的教學案例：比亞迪保險“前世今生”的實踐應用》等成果申報廣東省教育評估協會教育教學成果獎。建立教學成果孵化機制，聘請校外專家進行針對性指導，建立校級教學成果儲備庫。計劃用2年時間培育1-2項教學成果獎。

（2）完善創新能力培養體系：建立競賽導師庫，組織賽前集中培訓。積極發布高質量研究生學科競賽信息，動員導師及研究生積極參賽；建立“選拔-培訓-競賽-獎勵”全流程激勵機制。将競賽成果作為獎學金評定的重要維度；成立院級競賽孵化項目，劃撥經費2萬元，給予參賽學生差旅費報銷和獎勵，獲得名次的再另行獎勵，同時将競賽成果納入導師績效考核。

（3）優化課程體系：建立課程内容動态調整機制，每學期邀請行業專家參與授課與評估，鼓勵教師考取風險管理與保險相關職業資格證書，推動教師行業挂職鍛煉，提升教師行業素養。定期修訂培養方案，對學生選課熱情不高、與行業聯系不緊密的課程進行淘汰重組，更新20%滞後課程内容。

（4）提升專業品牌：在研究生培養過程中，突出大灣區風險管理特色，進一步凝練自身獨有的培養特色，增強學位點吸引力。建立品牌傳播體系，通過舉辦高水平學術會議提升影響力。與主流媒體合作、走訪兄弟院校，宣傳辦學特色和育人成果。